蒋仕兰

摘 要：批改作业是教学的常规工作，又是新课程改革的重要一环。教学中教师应从实际出发，在教学实践中不断尝试和总结，探索有效的作业批改新模式，也更好地促进学生的发展和教学质量的提高。

关键词：小学语文；作业批改；思路

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-350-01

作业是教学的一个环节，它包括完成作业和评价作业。完成作业是学生必须完成的任务，评价作业则是教师的基本任务之一，是一项融知识、能力于一体的科学性工作，具有较强的技巧性；通过批改作业，教师可以获取教学信息、改进教学方法，达到高效的教育教学效果。同时，作业是反馈教学效果、培养学生能力的一个重要手段，也是评价一个学生的基本素质、学习潜力的一个重要方面。从培养和发展学生的责任心，以及思维，判断，辨别和评价能力的角度讲，作业的教育价值不是单纯完成作业能替代的。随着新课程改革的不断深入，老师必须重新认识作业的作用，为了切实提高教学质量，促进学生的发展，老师必须进一步转化作业观念，努力改革作业方式，在平时教学中不断优化作业的设计。笔者在语文教学实践中就作业批改方式进行了多种尝试，本文将谈谈个人的一些思考与探索心得。

一、作业批改要遵循一定的原则和思路

1、有利于提高课堂教学效率。作业批改以课内为主，通常的做法是课后收回学生的作业，课外批改，这样，往往学生在做作业……