郑艳

摘 要：小学数学教学应与社会生活实践紧密结合，以期实现对学生创新精神、数学应用意识和学习兴趣的培养。小学数学生活化教学的实施应以生活元素教材导入、生活情境教学导入和生活体验激发学习热情为途径展开。在多种多样的实践活动中，在自觉自主的探究学习中，在自发自愿的合作交流中，掌握数学知识技能，感悟数学思想方法，学会实践与综合应用。

关键词：数学与生活 ；生活化教学；探讨；创新

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-315-01

《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“数学教学要注意联系实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”可见充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，把数学知识与社会实际和生活经验紧密联系，让数学走近生活，才能使学生感悟数学的作用、体验数学的乐趣。达到学好数学的目的。如何让完成课外作业成为学生的心理意愿，做为一件开心的事情来完成？在减轻学生课业负担的同时又能提高学生的数学能力呢？一年多时间的实验研究，发现改革小学数学课外作业有利于激发学生学习数学的兴趣，更有利于培养学生的实践和创新精神。

一、贴近生活

实践性作业设计可以与儿童的家庭生活、社会生活及其

他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体。学生可以选择适合于自己的作业，以便根据自己的情况去完成，更能体验成功的乐趣。……