赵兵

摘 要：本文主要探讨了在课堂上怎样应对突发事件，读后值得大家好好深思。

关键词：教学课堂；突发事件；反思应对

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-313-01

开学不久的一天，在初二（3）班使用多媒体上课时，后排的同学反映光线太亮，屏幕上的字迹看不清，要求把教室前排的灯关掉。我走过去关灯，才注意到这个班的教室电灯开关与众不同，是一排闸刀。正在我询问学生哪个闸刀控制前排灯的当口，一个平时比较活泼好动的男生嘴上说着：“我知道，我知道，”身体已经离开座位，三步并作两步来到我跟前替我拉下一个闸刀。非常戏剧化的事情发生了，灯没灭，电脑及投影却都没图像，原来拉错闸了。瞬间静默后，教室里响起一片哄笑。课没法继续。重启电脑的时间里，我也没多思虑，压了压有些恼火的心绪，半开玩笑半认真的说：“这事让我想起个笑话，说部队选拔人，如果又懒又聪明，就让他当司令；如果又聪明又勤快，那他可以当参谋，如果又笨又不勤快，那就只能当士兵；但若又笨又勤快，那就一句话：拉出去毙了！”学生再度哄笑起来。那名男生更加不好意思，脸红红的也跟着讪笑着。我慢慢收起笑容，示意大家安静，正色道：“大家不要忙着笑别人。生活中难道我们就没有当过这又笨又勤快的人？李某某同学（拉错电闸的那位同学）一番热心快肠却误了事，原因何在，这值得我们课下都细想一下。下面言归正传，继续我们的学习内容。”一场课堂上的意外事故就这样平息下来。……