查兰优

摘 要：非权力性影响力的激励作用和影响力要比权力性影响力广泛、持久，因此良好的非权力性影响力可以强化权力性影响力，有时还会起到权力影响力不能起到的作用。

关键词：幼儿园；院长；领导；非权力

中图分类号：G617 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-134-01

幼儿园园长要实现领导效能，带领全园教职工完成园所任务，就需要有一定的威信，这就是所谓的影响力。

作为领导者，园长对教师与幼儿的影响，主要由权力性影响力和非权力性影响力两部分构成。其中，非权力性影响力主要由园长自身所表现出来的良好的人格修养、真挚而友善的感情、渊博的学识、出色的管理才能等因素构成，它是自然产生的，具有非强制性的特点。非权力性影响力的激励作用和影响力要比权力性影响力广泛、持久，因此良好的非权力性影响力可以强化权力性影响力，有时还会起到权力影响力不能起到的作用。

现代管理研究表明，领导的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。非权力性影响力是由品格、能力、知识、情感等人格因素所构成，属自然性影响力，是内在的，即经过领导者自身努力而获得并且是经过实践证明了的，反映出领导者本身的素质。

在整个领导影响力的构成中，非权力性影响力占有主导地位，起着决定性作用。管理实践表明，一个有领导能力、素质好、威信高的幼儿园园长，能够带领导全园职工奋发向上，使一个落后幼儿园迅速改观，全园工作秩序井然，保教质量不断提高。具有这类影响力的园长，会自然而然地受到人们敬爱，让人由衷地敬佩，觉得亲和并产生信赖信任感，愿意接受其建议和劝告，心悦诚服地服从其领导。因而，园长非权力性影响力的大小，也往往决定了幼儿园管理水平的高低。就是说，一个组织的领导者，如果有巨大的非权力性影响力，则其权力性影响力也会加大，反之则下降。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，提高领导者影响力或领导能力的关键，在于提高其非权力性影响力。

幼儿园长必须积极努力提高个人素质，注重练内功，才能增强自己在群众中的威信，从而不断提高管理水平。

园长是幼儿园行政负责人和领导者，他应当具备较广博的知识和不同于一般工作人员的能力与个性，才能胜任园长工作。园长的素质能力从根本上说，主要是德和才两个方面：德即人格修养思想作风方面，这是最基础的，是领导者的首要标准和条件，也是决定其才干增长和发挥的方向与动力；才即知识技能和领导能力，园长必须成为领导幼儿园的内行。园长要树立领导威信就要注重两方面并举：要有高尚品德并成为内行专家。

做为一名幼儿园园长，在幼儿园管理过程中，除了采用各种策略、措施、方法以外，园长的“人格魅力”也就是非职权影响力，也发挥着至关重要的作用。

人格魅力是指一个在性格、气质、能力道德等方面具有的很能吸引人的力量。“人格魅力”强的园长懂得如何尊重、信任教师；用真诚对待每位教师；为他们营造民主、和谐的工作氛围；使他们的积极性、创造性得以充分发挥；懂得如何让教师保持乐观向上心理状态，全身心地投入工作。园长通过自己的个性才能、端庄的仪表等来唤起教师的亲近感，使教师能够自觉地将管理者的教育思想创造性地转化为具体的教育行为，用最大的努力完成好工作。园长通过自己的“人格魅力”引领教师齐心协力，为幼儿园保教工作质量的不断提高，为幼儿园不断发展进步而努力。

办好一个幼儿园的关键在园长，当好幼儿园园长的关键在管理，管理幼儿园的好坏关键取决于园长的素质，园长素质的具体体现就是园长的“人格魅力”。做为园长，对待教师要真诚、友善，除了在工作中对他们严格要求以外，还要在生活上关心他们，帮助他们，为他们排忧解难。对待自己则要严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；处理问题时要实事求是、对事不对人；要求教师们做到的，自己首先要做到。对待自己的事业，对待幼儿园的工作、学习、要勤奋、认真，为教师起到表率作用。园长的一言一行、一举一动潜移默化地影响着教师的言行。

面对一切事情，包括突如其来的情况，园长要能够控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗、振奋豁达的心境，并从容应对。让教师们心中有“主心骨”，相信在园长的带领导下一定能够战胜困难，解决问题。

幼儿园长做工作要自觉主动，善于自制；面对困难要勇于克服，勇敢果断，坚忍不拔等。只有这样；才能率领导全体教师通往超前，幼儿园才能不断发展壮大。

具有良好性格特征的幼儿园园长，往往是全体教师中受欢迎和受倾慕的人。教师们心甘情愿地跟着园长，把自己的成长与发展和幼儿园的发展前途紧密相连，努力工作。

做为园长，要提高人格魅力即非职权影响力平时就要注意培养自己正确的人生观、价值观，保持良好的心态和乐观的生活态度，不断塑造自己的“人格魅力”，唤起教师们的亲近感，使教师能够在宽松、和谐的工作环境中，自觉主动地用最大的努力去完成工作。

一个园长，在幼儿园内部的人员管理和协调上，并非仅仅依靠其职权的高低、规章制度的严格，其非权力性影响在其中还占有主要地位，甚至起着决定性的作用。园长不可能在方方面面都比别的教师突出，但必须在品德、学识、气质、风度等方面获得广大教师的认同，这样才会赢得教师的尊敬与爱戴，产生良好的非权力性影响力。因此，园长要努力提高自身的人格力量，通过正确的教育思想、高尚的师德、出色的才能，廉洁治园，无私奉献，逐步实现有效领导。