罗俊

摘 要：随着小学语文新课程改革的不断推进，对小学语文教师综合素质提出了新的要求，现行的小学语文教学方法方式已明显滞后，因此对小学教学的改革应从本课程的建设、教学方式方法上进行改革。

关键词：新课改；小学语文；教学；师生关系；兴趣

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-124-01

小学语文是基础教育阶段的核心课程，随着小学语文新课程改革的不断推进，对小学语文教师综合素质提出了新的要求，现行的小学语文教学方法方式已明显滞后，因此对小学教学的改革应从本课程的建设、教学方式方法上进行改革。在教学实践中，我以新课程标准为指导，在学习中总结，在实践中锻炼，努力探索新课程改革的方方面面，下面我想结合自身的教学谈谈几点看法：

一、建立平等、和谐的师生关系

要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，就要真正树立学生为主体的教学观念，学生是课堂教学的真正主人，教师要实现角色转换，由指挥者变为指导者，要建立平等和谐的师生关系，实现与学生平等交谈、平等对话。建立平等、和谐的师生关系，学生能够在轻松愉快和谐的氛围中，通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容，教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了，但没觉得是老师在帮助自己。苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响……”这也成为我们今后工作中努力的一个方向，不以成绩取人，善待每一个学生，构建和谐的师生关系。