☆ 邵书芳

（辽源市经济开发区中心小学校，吉林辽源 136200）

《桂林山水》教学设计

☆ 邵书芳

（辽源市经济开发区中心小学校，吉林辽源 136200）

《桂林山水》是人教课标版四年级下册的一篇写景佳作，课文通过形象生动的笔触对桂林的风景进行细致地描写，文思流畅，意境优美。针对《桂林山水》这篇精读课文进行教学设计，充分运用直观教学法、阅读体会法、合作学习法、讨论法、对比法、举一反三法等教学方法，通过多媒体手段的直观运用，帮助学生进行字词和文意的理解，并学习课文中对事物和景物的描写方法。

教学设计；语文

一、教材分析

《桂林山水》是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景，堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体描绘。文章最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较大的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。……