何 敏 杜雪娟

英国艺术设计课程标准化建设的经验和启示
——以温彻斯特艺术学院平面设计专业为例

何 敏 杜雪娟

课程标准是规范和衡量教师教学和学生学习经验、内容和结果等课程要素的准则或尺度。制定课程标准，基于课程标准开展教学实践已经成为艺术设计教育改革的一种趋势。目前，国内艺术设计教育面临的问题是课程建设中“标准的模糊和缺失”。如何有效建设课程标准，并将标准落实到现实的教学活动，是目前国内高职艺术设计教育需要解决的问题。本次研究的目的是了解发达国家课程标准化实施的情况，以英国温彻斯特艺术学院平面设计专业为例，研究其建设和实施经验，求证我国艺术设计教育课程标准化建设的依据。关键词：英国艺术设计 平面设计 课程标准 评价标准

教师指导学生场景

教学评估场景

学生的学业报告书

课程标准化建设是提高教学质量的关键。如何衡量一门课程建设的水平，就需要一个可见的“度”，即课程标准。现在，国内许多高职院校已经在推行课程标准化建设。但是，在艺术设计教育领域课程标准化建设还存在着不少的问题，比如：课程目标不明确，课程内容老套，课程实施单一，课程评估存在随意性。那么，什么样的课程标准是符合高职艺术设计专业人才培养目标的？如何解决艺术设计的“个性”和课程标准的“共性”之间的矛盾？行业协会和企业在课程标准化制定过程中如何发挥作用？……