何川

【摘 要】网络技术的发展在给我们的生活带来乐趣、工作带来效率、生存带来便利的同时，也带来了种种异化现象。具体表现为网络传播技术的异化，网络传播主体的人格异化和网络传播内容的异化。这些异化现象或给人们带来财产损失，或使人沉溺网络、精神萎靡。若想要抑制网络传播中异化的负面影响，就需要媒体加强对网民的媒介素养教育，使人们更好的利用网络。

【关键词】异化；技术异化；人格异化；媒介素养教育

一、异化的定义

什么是异化？根据马克思的哲学理论，异化是对象化的一种特殊形式，是指主体活动的后果成了主体的异己力量，并反过来危害或者支配主体。人类到目前为止，一共经历了3次异化，第一次为“货币异化”，第二次为“劳动异化”，第三次即为“技术异化”。①显然，我们要讨论的网络传播中的异化属于技术异化的一种。简单说，就是人类发明了互联网技术却不能自如的控制它，反而被其影响和危害，导致在网络传播中产生种种不合理的现象。

那么，网络传播中异化现象的根源是什么？它是怎么产生的？要弄明白这个问题，我们首先要了解一个著名的概念——“媒介即人的延伸”。这个概念是由加拿大著名学者麦克卢汉提出来的，在《理解媒介——论人的延伸》一书中，他说：“在机械时代，我们完成了身体在空间范围内的延伸。今天，经过了一个世纪的电力技术（electric technology）发展之后，我们的中枢神经系统又得到了延伸，以至于能拥抱全球……创造性的认识过程将会在群体中和总体上得到延伸，并进入人类社会的一切领域，正像我们的感觉器官和神经系统凭借各种媒介而得以延伸一樣。