孙臻

【基金】甘肃省平凉市静宁县2011年立项课题阶段性研究成果. 课题编号：45；静教研发[2011]30号.

在我们的日常教学当中，常听到不少同学哀叹：数学是门令人生畏的科目，他们认为数学课较为枯燥，抽象难懂.甚至每逢上数学课，有些同学就不禁皱起眉头，不知该怎么样，越是心里无底就越没信心，领会理解始终跟不上老师的教学节奏，往往听课效果不理想，对学好数学丧失信心.于是这些同学就把学不好数学归咎于自己脑瓜子不灵，自己不是学数学的料，其实这种认识是片面的.很多数学成绩不理想的同学并不笨，要改变这种情况：提高数学听课效果，使自己解题时能得心应手，笔者认为要做好以下几个环节的工作：

一、预习是基础

预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容、认识自己不懂的地方的一种方法.而课堂上老师都要求学生的思维与自己同步，打破学生被动接受知识的局面.因此学生首先课后一定要抽出部分时间对下节课所学新课预习一遍，这样对所要学习的知识胸有成竹，听课时才能抓住重点、难点；其次教师还应教会他们作记号，以便在上课时认真听讲.从而真正理解这些有困难的内容，此外，坚持预习可以培养学生的自学能力.

二、勤记是良方

俗话说：好记性不如烂笔头.在课堂上，除了要专心听讲外，还要不失时机地做好笔记.因为记笔记有助于弥补听课的不足；有助于掌握重点、难点，提高学习效率；……