张子容

【摘要】辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，对学生的管理和指导是顶岗实习教学能否顺利进行的重要一环。本文分析了当前高职学生顶岗实习期间辅导员工作的难点及对应措施。

【关键词】高职；顶岗实习；辅导员工作；措施

一、高职顶岗实习提出的背景

近年来，国家大力发展高职院校，培养专门型高端技能人才。2009年3月，教育部发出《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》，进一步提出“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”因此，在高职院校人才培养方案中，已经纳入了学生在学习期间到企业顶岗实习半年及以上的计划。然而，学生顶岗实习期间会不可避免地出现一些不同于在校内出现的问题。因此，辅导员如何及时调整工作思路和方法，提高工作的针对性和实效性成为亟待探讨和解决的问题。

二、学生顶岗实习期间辅导员工作难点

1、学生初入社会工作，理想与现实反差大

学生顶岗实习初阶段，往往具有较高的热情，但随着顶岗实习的开展，有些学生不能独立地开展技术性工作，又不愿意从事基础性的工作。面对单调的工作会逐渐产生厌烦情绪，认为学不到新东西。此外，多数学生对未来的职业期望值较高，但发现自己和比自己学历低的员工做着相同的工作，心理不平衡，个人成就感降低，逐渐产生倦怠感，严重影响了顶岗实习工作的顺利开展。……