吴玲 朱宝忠 赵秋英 贾鸿莉 董德发

摘 要 为提高计算机控制技术课程的教学质量，探讨课程教学中出现的问题，设计了基于工作过程导向的项目教学模式及具体实现方法。教学实践表明，基于工作过程导向的教学方法是一种值得探索的教学模式。

关键词 计算机控制技术 课程教学 工作过程

中图分类号：G64文献标识码：A

0引言

“计算机控制技术”是应用型高校电气工程及其自动化专业的主要专业课程之一，它是继“自动控制理论”之后的一门专业主干课程。以就业为导向，培养高素质的应用型人才是应用型高校的总体培养目标。课程改革的目标与培养人才的目标定位应当是吻合的，改革的方向是要体现职业能力、就业能力和创业能力培养，尽量缩短学校教育与就业需求之间的距离，为学生毕业后直接上岗做好准备。所以，以工作过程为导向的计算机控制技术课程的改革是必需的。

（1）工作过程导向的课程改革是近年来国际职业教育课程发展的重要方向。以工作任务为中心来组织教学内容和过程，使学生在完成具体工作任务的实践活动中获取知识和技能，“教、学、做”一体化，有效地建立课堂和社会生产的联系，有效地提高学生的多种能力，为学生的职业发展奠定基础。

（2）工作过程导向课程的典型表现形式是项目教学。基于工作过程的“项目引领、任务驱动”教学模式，体现了以就业为导向，以上岗为目标，以学生为主体，以教师为主导，以作品为载体，以行动过程为途径，以能力培养为目标的全新职业教育理念，让素质、职业能力、岗位技术三者紧密结合，学生与企业“无缝”对接。……