郭建华

引言：多媒体应用于初中数学教学，能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时，则能更大限度地发掘学生的潜在积极性，可以提供虚拟的操作平台利用已有的知识去探索新的领域，培养学生利用信息技术进行科学研究初步能力，进而促进创新教育的有效实施。在数学教学过程中，使用多媒体应做到以下几点：一要注意课件使用时机，二要抓住切入点，恰当运用多媒体，除此以外还要注意以下事项：应以学生为主体，不能流于形式，不能完全放弃板书等，它只可巧用，不能滥用。巧借现代信息技术的优异性能，才能使二者的有机整合提升到一个新的高度，从而达到优化数学的学习过程和学习资源的目的。

多媒体应用于初中数学教学，能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时，则能更大限度地发掘学生的潜在积极性，可以提供虚拟的操作平台利用已有的知识去探索新的领域，培养学生利用信息技术进行科学研究初步能力，进而促进创新教育的有效实施。下面我就自己在多年的下乡听课过程中总结的多媒体在初中数学教学中应用总结如下：

课件的使用时机

布鲁纳认为：在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。……