王亮

意识是指人的头脑对现实的反映能力，创新意识则指这种能力达到有创见的新水平。创新意识的养成不是靠传授或是手把手的教，而是在课堂教学中依靠潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，逐渐加以培养得到的。这就要求我们不断改进教师的教育教学模式，为学生提供养成创新意识具有创新能力的平台。

我以一个教育故事为例，阐述教育教学中如何通过优化教育模式，逐步培养学生树立创新意识。小王是我班的一个优秀生，各门学科成绩都不错，对于信息学科他也是特别钟爱。每次他交业都是前三名，但一次项目活动中，他丝毫没有犹豫就在网上“借鉴”了整篇文章，甚至连体会也是照搬全抄。对于这种全盘抄袭的行为，通过老师、同学们的劝说都没有改变他的想法，最终老师通过亲身体会，让他成为“受害人”，终于通过他自身的醒悟改变了原有的抄袭现象，他也逐渐从借鉴走向了创新。如何优化我们的教育模式，努力改变学生已有的学习习惯和思维方式。

一、允许优秀生犯错，教育需要过程。

看到小王的作品中的抄袭现象，我和他聊了一下关于抄袭的问题，但他似乎不以为然：“信息课掌握技术就行了，会做才是重要的，至于文字的内容，我借鉴也纯属正常嘛！”听了他的话我本想严厉地批评他，但是又怕影响他的积极性和喜爱这门学科的热情，于是没有训斥。

对于学生的教育和指导是个循序渐进的过程，我们不能要求学生不去犯错，也不能保证老师的话学生都能听进去，并马上改正。……