柴华 张宗果

【摘要】课堂设疑提问是英语教学的有效手段。英语教师应在实践中充分发挥其启发学生思考，营造良好课堂氛围，激发学生兴趣的作用。本文在阐述课堂设疑的现实意义基础上，准确剖析当前课堂设疑中存在的问题，并提出解决措施。

【关键词】设疑;英语

疑问是开启智慧大门的钥匙，设疑是英语教师教学的有效方法，巧妙设疑可以激发学生的主动性，提升学生学习动力，在疑问的诱导和指引下，积极参加学习。新课程教学注重启发学生主动思考，加深情感体验，获得更好的教学效果，提升教学魅力。

一、课堂合理设疑的积极意义

学习本身就是由发现问题、分析问题、解决问题的过程，如果教师能够在课堂上巧妙设疑，则学生会感受到主动思考的乐趣、解决问题的成就感。设疑的有效运用，具有重要的意义。

（一）促进师生角色的转变

英语教师设疑的目的即激发学生学习的主动性、积极性，使他们由传统教学模式下的被动角色解放出来，主动参与课堂互动，在探索过程中自主学习，在教学中处于主体地位。教师也由知识的灌输者转变为学习的引导者、促进者、组织者、合作者，通过设疑的方法，引导学生主动学习，达成教学目标。课堂教学的重心由教师一方向学生一方转移。

（二）促使学生做学习的主人

在合理设疑的英语课堂上，学生的学习方式与思维方式更会发生质的飞跃，真正成为学习的主人。学生在课堂上主动提出问题、分析问题、解决问题，其主观能动性得到充分的发挥。……