付万杰

新课改的实施和生本理念的课堂教学，其目的都是为了提高学生的学习能力。这是时代的需要，也是强国梦的基石。我作为一名小学语文教师，结合近几年的教学得失，对培养学生的语文能力，谈几点感受。

第一、要培养学生读的能力。读通、读好对小学生能力的培养，它的功劳是多方面的。其一、读是理解语言文字的重要手段。小学生学内部言语的机制还不发达，需要通过读把文字和它的含义联系起来。读通才能更好、更准确的理解文章;读好本身就是对课文内容极好的解释。叶圣陶先生说：“要考察学生对文字的理解与否，听他宣读是最方便的方法。”其二、读有助于学生表达能力的提高。人所共知，读书朗朗上口，熟读成诵，运用时就能脱口而出，“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是读与表达的关系。所以，我们要充分发挥小学生记忆力强的优势，让学生在课堂上多读，把课文上的语言变成自己的语言，从而积累充足的语言，提高自己的语言表达能力。其三、读有益于发展学生的智力。读在一定程度上能较全面的体现一个人的智力水平。读的正确，反映学生观察能力、记忆能力好。读的流利，反映多种能力反应快。读的有感情，反映思维理解深、想象力强。总之，读能调动学生各种感官协同作用，有助于智力的发展。

第二、要培养学生善于求异的能力。不善于质疑，就没有创新。小学生天生好奇，凡事喜欢问个究竟，对此，教师应当给予适当引导和鼓励，让学生去怀疑、去创新。……