金丽萍

今年，我园代表余杭区参加了杭州市“幼儿园游戏视频案例研讨活动”。我们的观察内容是医院、理发店、建构区、娃娃家，观察对象是中班幼儿，观察时间为45分钟。

我们把观察点聚焦在幼儿自我解决问题与矛盾冲突上。因为，在自主游戏中，孩子需要与许多同伴互动，难免遇到困难与矛盾冲突，如，争抢玩具，争玩一个角色，还会出现因材料缺少而导致游戏受阻以及有人捣乱、违反规则等问题。很多时候，我们怕孩子不能应对，就有意识地采取各种方式来帮助孩子规避这些问题。殊不知，当我们一次次地将矛盾冲突、问题扼杀在摇篮里、看到孩子“和谐共处”时，我们丢失了大量让孩子自主解决问题的契机。

为了让我们有足够的胸怀不再把孩子间的矛盾冲突和问题视为坏事，并且能泰然处之，为了让我们能敏锐地捕捉幼儿间的矛盾和问题，并且引发适切的教育，我们确立了两个观察目标：第一，发现幼儿自我解决问题的方法；第二，探究幼儿解决矛盾与问题背后的价值。我们提取了以下三个关键事件进行观察解读，以此来达成观察目标。

事件一：一波三折造二楼（地点——建构区，人物——小紫）

小紫手持两根相同的木条竖放在地上搭房子，见右侧木条倒了，小紫拿起倒下的木条左右来回转动，她不断调整木条的角度，重新摆放平稳，但两秒钟不到，木条又倒了。木条倒在左侧木条旁，两木条呈“L”状。

小紫又拿了两根相同的木条，在原有的基础上搭立体的房子框架。……