朱桂芝

摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。师爱是班级管理的阳光，没有爱，就没有教育。活动是班级管理的天空，开展丰富多彩的教育活动，可以使集体朝气蓬勃，充满集体的向心力，增强班级的凝聚力。自主是班级管理的动力，学生只有具备了自主管理能力，才能从他律走向自律，才能真正具有“主人翁”意识。

关键词：师爱 活动 自主 赏识

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。著名教育改革家魏书生说过：“班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉而奋斗；离开她后，留恋她，想念她，魂牵梦绕见到她，这怀念的感情，经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月越积越深。”班级在一个人的人生道路上会留下如此深深的印痕，那么作为班主任，怎样管理好班级，发挥在学校管理中的基石作用呢？

一、师爱——班级管理的阳光

著名教育家夏丏尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱也就没有教育。”师爱在学校中是任何东西都不可能取代的最灿烂的阳光。要把对学生的爱落到实处，首先要把他们当成自己的子女看待。要不遗余力地去了解他们，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的家庭背景，成长经历，身体状况，脾气个性，兴趣爱好……只有充分了解学生，发自内心地爱学生，去感动他们，去影响他们，学生才会把教师当作贴心人。