【内容提要】年级管理工作的好坏直接决定了学校教育教学管理工作的质量。如何提高年级管理工作的成效？一要培育健康向上的年级文化，二要建设积极进取的教师队伍，三要打造民主和谐的有效课堂，四要强化民主人文的科学管理。

【关键词】 新课改 年级管理工作 初探

【作者简介】 刘堂利，湖北省鄂南高级中学副校长，中学高级教师。

【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）08-0046-02

新课程改革已全面铺开，给学校的教育教学管理工作也提出了新的要求，而大多数学校实行的是以年级为实体的管理体制，年级管理工作的好坏直接决定了学校教育教学管理工作的质量。对于新课程改革下如何提高年级管理工作的成效，笔者作了如下的探讨。

一、培育健康向上的年级文化

健康向上的文化氛围能鼓舞人、感染人、教育人，有力地推动良好校风、学风和班风的形成，培养学生的现代文明素质。因此，学校应该重视校园文化建设，而校园文化建设是建立在年级文化建设的基础之上。从高一起，鄂南高级中学确立了“严抓细管、以人为本”的年级管理理念，明确了“高一抓严、高二抓实、高三抓紧”的管理思路，树立了“快乐工作、和谐共事”的工作目标。作为年级，就是要围绕年级工作目标，凝聚全体教师的心，团结全体师生共同达成这个工作目标。因而，年级高举“人文关怀、幸福教育”的年级文化建设旗帜，其具体内涵是：环境优美、教师幸福、学生快乐、天天进步。……