明霞

作文教学在小学语文教学中的重要组成部分，对于全面提升学生语文素养有着极其重要的作用。但受传统观念的影响，不少老师对作文教学缺少新的理念指引，写作时指导学生模式单一陈旧，效率低下。甚至平时只教读、背例文，考时凑足一定的量，形成学生作文如“榨油”，怕写的局面。这极不利于学生的语言发展和交际能力的培养。笔者在实践中致力于让学生快乐作文，认为应做到以下四个“注重”。

一、注重情境创设，激发学生作文的兴趣

教学中，我们发现不少学生“谈文色变”，作文成了学生的负担。兴趣是学生最好的老师，浓厚的兴趣能使学生产生习作的动力。平时，教师要首先从思想上给学生解压，努力让学生放松心态，给学生表达的自由，让学生尽情抒写自己的内心感受。要做到这一点，在作文教学中就应该注重情境的创设，以良好的情境，激发学生参与作文的兴趣，调动学生说、写的欲望。教师也应该富有一颗童心，能够和学生一起品评时事，观察世界，一起聆听大自然的声音，这样才能让自己的感情与学生的情感产生共鸣。创设情境还可以增强学生的体验，以体验激发写作热情。如要描写春天的景色，我们不妨在条件允许的情况组织学生去春游，让学生去感受春天的绿意盎然，生机勃勃。学生在活动中也是热情洋溢，一路上他们有说不完的话走不完的劲。活动结束，他们游意未尽，依依不舍，期盼着下次活动的早日到来。……