金锋

英语是小学课程中的一门重要课程，学生普遍感觉难学，究其原因，不是教师的英语水平问题，也不是学生的接受能力问题，而在于课堂教学的艺术性不够，导致小学生学习兴趣不高。那么，应如何加强英语教学的艺术性，让学生快乐成才呢？

一、新课导入要有艺术

好的开头是成功的一半。在新课开始，教师采取适当的方法，激发学生的学习兴趣，使他们迅速地进入学习状态，这就为学好这节课奠定了好的基础。一般来说，导入新课有以下几种方法：①通过问题导入新课。上课一开始，教师通过复习旧课，很自然地提出与新课有关的问题，这时，学生就产生了强烈的求知欲，恨不得马上就把问题解决，这样带着问题去学习较之被动的学习，效果就会大不相同。②通过歌曲、故事导入新课。爱听故事、爱唱歌曲是小学生的特点，如果在课堂开始，用与课文有关的歌曲、故事来启发学生的积极思维，就能加深学生对学习内容的理解，吸引他们的注意力。③联系生活实际导入新课。我常给学生讲，英语和汉语一样，是我们学习、生活中交流的工具，这些大道理学生听多了作用也就小了。有一次，听说在常州市工作的外籍教师要到小学进行参观，我在上课一开始就把这个消息告诉了学生，并对学生说：“如果外国友人来到我们学校，让你们用英语介绍咱们的学校，哪个同学能做到？”学生们面面相觑，没有一个回答的。这时，我说：“大家不要急，我们今天就学习这方面的内容，看人家是怎样介绍的。……