◆葛泊

作者：葛泊，中学高级教师，南通市教育装备与勤工俭学管理中心教学仪器设备管理科科长（226008）。

长期以来，在社会各界的关注、支持下，城镇中小学的教育装备条件有了极大的改善和提高，而真正能反映教育装备的整体发展水平高低的，应该是偏远农村学校。为了及时获取农村中小学教育装备建设的第一手资料，了解学校师生对装备建设的所想、所知、所惑、所求，对近年来的装备建设进行分析与反思，我们选择了远离区域中心的南通东部沿海地区，随机选取部分经济欠发达乡镇，通过察看现场、查阅数据与资料、召开座谈会、个别访谈等形式，获取了农村偏远学校教育装备工作的第一手资料，为今后南通教育装备的科学决策提供真实可信的基础数据。

1 装备现代化建设成绩喜人

几天的调查走访中，我们真切地体会到，在各级政府和社会各界的共同努力下，南通教育装备条件有了极大的改善，装备建设对教育教学的支撑、服务功能日益显现。

政府加大教育装备投入，推动装备建设快速发展 近年来，各级政府部门非常重视教育装备工作，以省农村中小学校基本办学条件“四项配套工程”、区域教育现代化为契机，坚持从实际出发，采用财政转移支付、专项经费拨付、以奖代补等方式，多渠道筹措资金，统筹规划、稳步实施，城乡学校的教学条件都得到了明显改善，六所学校中的五所已经达到省教育装备二类标准，一所小学达到省三类标准。……