左国才，刘群，符开耀

（湖南软件职业学院，湖南 湘潭 411100）

校企深度融合 工学有机结合
——高职院校软件技术专业人才培养模式的研究与实践

左国才，刘群，符开耀

（湖南软件职业学院，湖南 湘潭 411100）

校企融合、工学结合是高职院校人才培养模式的科学定位。高职院校在软件技术专业人才培养上，应推行“校企深度融合、工学有机结合”人才培养模式，构建基于工作过程的课程体系，组建由企业、学校共同参与的多元化教学团队，创建共享、开放、互动的教学资源库，以培养适合软件企业岗位需求的高技能型人才，更好地满足区域经济与软件企业发展的需要。

高职；校企融合；工学结合；人才培养模式

一、引言

高职院校软件技术专业应服务于区域经济及软件企业发展的需要，只有把软件技术专业的人才培养目标与软件企业工作岗位相结合，才能真正培养出适应软件行业需求的高技能型人才。校企深度融合、工学有机结合是高职院校人才培养模式的科学定位。本文从培养目标、课程体系、教学方法及考核等方面对校企深度融合、工学有机结合的人才培养模式进行了研究。

国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出：要依靠行业企业发展职业教育，以服务为宗旨，以就业为导向，走校企融合、工学结合的发展道路。因此，研究职业教育与软件企业的深度融合，形成工学有机结合、学习资源共建共享的双赢的“校企深度合作”模式，并应用于高职院校软件技术专业的教学具有较强的现实意义。……