秦海权

（同济大学运动与健康研究中心,上海 200092）

基于SEM的大学生体育课堂学习满意度验证分析

秦海权

（同济大学运动与健康研究中心,上海 200092）

采用结构方程模型中的验证分析法，对大学生体育课堂学习满意度的因子进行优化和精简，量化满意度各因素间的关系，并做了性别和年级分类分析，构建了适配度较为理想的测量模型。结果显示：1）大学生体育课堂学习满意度可以从27 个测量条目优化精简为19 个，5 个维度的CFA验证结果均具有较好的组成信度和理想的平均变异数萃取量；2）大学生体育课堂学习满意度的一阶5 因子完全相关模型是比较适切的因素验证模型，5 个因子之间的相关系数为中度（0.6）以上，其中体育教学氛围与内容因子和体育教师教学能力因子之间相关系数最高（0.88），体育教师教学能力因子与成绩评定因子之间的相关系数最低（0.59)；3）从模型适配度的角度，大学生体育课堂学习满意度验证模型在性别和年级上均存在差异。男大学生的满意度验证模型要优于女大学生，一年级新生的满意度验证模型要优于二年级以上的学生。

大学生；体育课堂学习；满意度；SEM；验证分析

现有研究成果显示，我国学者对学生体育课堂学习满意度的研究主要集中在以下3 个不同的层次：1）以掌握学生的体育学习满意度现状调查为主，如张辉（2010）、李大威等人（2011）针对大学生对公共体育课学习满意度的调查，分析了研究对象对于体育课程设置、教师和……