APP下载

电子电路中的反馈探讨

2014-04-21唐海艳

新媒体研究 2014年5期
关键词:反馈

唐海艳

摘 要 对电子电路反馈中的几种基本反馈形式进行了阐述,并结合典型的放大电路对反馈类型进行了判定,最后结合实际情况进一步提出了怎样根据现实需要选择反馈类型。

关键词 电子电路;输出;反馈

中图分类号:TN7 文献标识码:A 文章编号:1671-7597(2014)05-0175-02

凡是通过一定的方式把电子电路系统输出回路中某一个电量(电压或电流)的一部分或全部,经过一定的电路送回到前面某一级的输入回路中,这种反送过程称反馈。反馈从不同角度来说有不同的含义。如在放大器件内部产生的反馈成为内部反馈;反馈过程是通过外接电路元件来完成的叫外部反馈。如果反馈元件(在输入、输出回路之间起联系作用的元件)上的电量只反映直流成分的叫直流反馈;反馈元件上的电量不仅含有直流成分,还含有交流成分的就称为交流反馈。如反馈信号与输入信号呈串联形态的是串联反馈;反馈信号与输入信号呈并联形态的称为并联反馈。虽然反馈形式多种多样,但从本质上来说,却只有两种:正反馈和负反馈。

1 正反馈电路

如引入反馈后使放大倍数增大的称为正反馈。正反馈在一定程度上提高了放大倍数,而放大器的其它性能则往往因引进正反馈而变坏,故它在电子电路中的应用远不及负反馈普遍。它主要应用在振荡电路中,利用引入正反馈后产生的自激振荡,使放大器变成振荡器,产生高频或低频的正弦波。所谓自激振荡现象,就是即使放大电路中的输入端不加输入信号,在它的输入端也会出现具有一定频率和幅度的输出波形,如正弦波振动器就是一个没有输入信号的正反馈放大器(见图1)。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

反馈
开展微格教研落实有效教学
浅析华锡设计院劳动争议“一三一四调解法”
完善职业人格魅力 成就班主任工作
尊重主体地位 引导主体参与
高中数学教学方法浅议
多媒体时代的受众反馈
RRS交互机制分析及基于该机制的节水APP实现
对“未来教室”的初步探索
妙用“表扬”和“忽视”
从运动心理学的角度