向阳

随着薄改项目的进行，各地通过公开招标方式采购了一些中小学的教学仪器，这不仅促进了教育的均衡发展，还为进一步深入开展实验教学活动，提高学生的观察能力、动手能力、发现问题的能力提供了强有力的物质保障。为了加强对招标产品质量的管控，在有关部门的组织下，笔者参与了对部分县市所招仪器产品进行质量抽查的工作，从抽查的情况看，存在的一些问题应引起我们的重视。

1 抽查过程中发现的普遍问题

标准缺失 产品标准是对产品性能、使用效率、可靠性等综合指标做出的明确和具体的定量的技术规定，是产品质量的基础，是检验和评定产品质量的技术依据。为了规范教学仪器、设备的生产，全国教学仪器标准化技术委员会制定了许多标准，经教育部发布执行。但是，由于教学仪器品种繁多，很多产品不但没有相应的行业标准，连企业标准也没有（产品说明书上找不到该产品的执行标准），即连起码的质量检验依据都没有，很难判定其产品质量的优劣。

执行不利 一些生产厂家为了降低生产成本，在生产时不按产品标准执行。比如电阻圈的生产。电阻圈标准（JY0029-91）中规定：“电阻圈由绕线电阻及带有接线柱的绝缘支架组成，……电阻圈的电阻丝应采用精密电阻合金丝绕制，……接线端钮应为铜质材料。”但是，很多厂家采用把一般的固定电阻放在支架内的方法来制造电阻圈，并且接线端钮也非铜制。有些厂家虽然采用电阻丝绕制的方法制作，但在制作工艺上与标准的要求有差距。