程福宝

今天，对于广大师生来讲，多媒体早已不再陌生，像曾经的黑板和粉笔一般成为了课堂中的常客，给课堂教学注入了全新的活力。简而言之，多媒体技术主要指通过电子计算机技术对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制，从而实现人机交互式操作的一种信息技术。对于课堂教学来说，多媒体集视听结合、图文并茂、生動形象等众多优点于一身，改变了传统的“一支粉笔，一块黑板”的教学模式，调动了学生的多种感官参与学习，拓展了课堂的空间和容量，极大地提升了课堂教学效率，将课堂教学提升至一个全新的境界。将多媒体技术与小学语文教学相结合，可以根据课文内容呈现出相应的画面与音乐，吸引学生的注意力，营造和渲染课堂气氛，创设课文所描写的情境，引发学生的情感共鸣，启发学生的想象和联想，加强学生的感受和体验，有效提升课堂教学的广度和深度。

笔者结合自身的实践经验，谈谈多媒体技术在小学语文课堂教学中的运用。

1 生动灵活，激发学生兴趣

对于学生来说，兴趣无疑是最好的老师，兴趣就像埋藏在学生内心深处的火种，可以爆发出无穷的力量，让学生迎难而上、大胆求索。而由于教学活动本身的特点，引发学生的兴趣并不那么容易。为了调动学生的兴趣，很多教师前仆后继地做了许多种尝试，结果大都不尽如人意。心理研究表明：七至十二三岁的儿童也即小学生的思维正处于从具体形象的思维方式向抽象的逻辑思维方式过渡的阶段，但仍以形象思维为主。……