陈季宁

一

随着生产力不断地发展，人类进入知识经济，工业经济造就了人的手脚延伸，而知识经济时代造就了人的头脑延伸，在这两种不同背景之下，社会对人的要求各不相同。21世纪的到来，要求人们具有高素质文化素养和各种适应社会变化的能力，以及高度的责任感和更高的道德水准。因此，对未来人才的界定从学识能力和道德品行这两方面提出了更高的标准。人才必须具有吸收外界知识和信息，并且善于把所学到的知识和信息转化成为自身的能力。所以，全面实施素质教育，培养适应未来社会，迎接各种挑战，具备各种自主创新能力的人才，是全世界每一个国家培养人才的方向和目标，同时也是中国培养人才的目标和方向。而课堂互动教学是21世纪创新学习的新方法。

二

教书的目的在于教书育人，教育则用已知的知识去为未来培养人才，她的意义在于培养学生分析问题和解决问题的能力,如何借用课堂教学达到培养和提高学生的各种能力，是教学过程的重中之重。为此，教师在教学中，根据课程教学大纲的基本要求,以问题为中心,以学生参与为根本，充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用，从而达到教学内容所规定的目的。由此可以看到，教师在教学中永远都是处主导的地位，教师在教学中的主体地位是毋庸置疑的，这就要求教师必须具备很强的独立学习的能力，吸收知识的能力和勇于开拓领域的能力，教师不是传声筒，他们在教学中不是仅仅把前人的知识传授给学生，而是在传授知识的过程中，善于把知识创新和提升。……