刘 丹，姜佳辉

(江西师范大学课程与教学研究所，江西南昌 330026)

一、引言

句法分析是指人们在语言理解过程中在头脑中对某个句子的句法做出判断的过程，是语言理解过程中句子处理的核心环节。句法分析从表面看来是一个非常迅速而短暂的认知过程，但实际上很复杂［1］。有关句法分析的研究有助于我们发现人类句子理解的心理机制，因此成了语言心理学关注的焦点之一，并在近年取得了大量的研究成果［1］，达成以下两个共识:1)句子加工是一个逐词递增的过程，在句法分析时人们遵循即时原则(Immediacy Principle)，即并非等到读完或者听完整个句子后再做分析，而是一旦读到或听到一个句子就马上开始分析。2)在句法分析的过程中，人们并不单纯依靠句子结构本身，还要综合利用词汇的句法特征、词汇和句子的语义信息以及上下文的语境信息。但是面对复杂的阅读和写作，研究者并未有具体的策略。因此，本文将通过句法分析以及具体的读写策略，以期给予教学提供一些启示。

二、句子理解中的句法分析策略

(一)词缀策略

词缀策略指的是在一个句子中依据词缀线索来确定一个词的句法作用［2］。词的基本构成成分是词素，而在词素类型的划分中，词缀是相对于词根而言的，它能够提供词类的信息，从而有助于句法分析。如－tion，－ity，－ness，－er等一般都是名词的后缀，构成名词如 struction，productivity，beautifulness，engineer等。－ed一般是动词的后缀，而－en一般是动词的前缀，如构成动词enable;以ly结尾的词通常是副词。……