游秀玲

在高中语文教学内容中，现代诗歌占据一定的篇幅，这些诗歌反映了生活和时代的变迁，对于学生审美能力的提升和文学素养的提高都有一定的效果。但是，从目前我国高中语文对现代诗歌的教学来看，无论是教学方法亦或是教学理念都存在一定的问题。本文针对高中语文现代诗歌教学所存在的问题提出了文本细读的策略，以期能够从总体上提高现代诗歌的教学效果。

一、现代诗歌教学中存在的不足

现代诗歌应该是最能够让学生欣喜的教学内容，能够激发学生内心情怀和青春激情的一项教学内容。但是，从目前我国教学效果来看，现状并不理想。在教学过程中，现代诗歌并没有发挥出原有的作用，长期处于语文教学的边缘，在进行解读的过程中存在一定的不足。

首先，现代诗歌解读过于程序化。教师在进行教学的过程中，按照教学章程进行教学，重视技术的分析，使得诗歌呈现出教学程序化的状态，在一定程度上降低了教学原本存在的诗意。在进行具体内容解析的过程中，过于重视作者的姓名、流派、人生经历，对诗歌文本的介绍从宏观角度描述作者想要抒发的情感，表达的思想感情。并没有从语言角度关注文本想要抒发的情感，表达的思想，从而将诗歌原本的意味隐藏起来，促使现代诗歌没有发挥出其本身具有的感情。

其次，现代诗歌解读过于浅显化。教师在进行现代诗歌教学的过程中，缺少对文本细致解读的过程，单纯的以读代替讲解的现状有很多。……