高丽娜/哈尔滨市萧红中学

蔡元培体育观在中学体育教育中的应用研究

高丽娜/哈尔滨市萧红中学

体育、智育、德育、美育这四育在现代教育是一样重要的，不可放松任何一项的，蔡元培能提出这样全面发展的教育观是难能可贵的。蔡元培将体育提到完善人格的基础地位，对我们的中学学校体育即使今天也颇具价值。

体育观；完全人格；中学体育；健康教育

一、体育在“完全人格”中学体育教育中的意义和作用

“夫完全之人格首在体育”。蔡元培先生不仅从体育领域深刻的阐述了学校体育工作的要点，而且他站在一个真正的教育家的高度，敏锐地观察到体育在人的全面发展中的重要性。

对中学生完全人格的养成不仅是对人的尊重，而且是整个社会生产发展的需要。随着工业革命、产业革命、科技革命和信息革命的发展，社会对劳动者的要求也必将从体力型向脑力型转变后，要求劳动者应具有高尚的道德品质和良好的意志品质。现在各行业所讲究的诚信也就是在这个趋势下的必然要求，中学作为培养未来社会劳动者的主要场所，其教育内容重心也要在一定程度上上移，即注重对学生道德品质、意志以及审美情趣、人生追求的教育。此时，体育的优势就显现出来。

首先，就中学生喜爱程度而言，中学体育课“生徒之乐于从事者也，自较智育、德育科为甚”。同时，中学体育课这样一个人与人密切接触的活动中，中学生之间，中学生与老师之间不仅是简单的言语和思维交流，还包括各种随时变化的角色转换，能够训练学生很好的确定和扮演自己的角色，从而使学生能够在进入社会后很好的进入自己的角色，处理好人际关系，养成果敢、诚实、团结合作的优良品质，提高学生适应社会的能力，促进学生健康发展。在中学体育课中，教师也比其他课程的老师更能发挥言传身教的特点，不仅是因为要帮学生在一定的生理、心理负荷条件下完成锻炼，锤炼身心，而且还要在游戏过程中达到指导中学生养成对集体和纪律的高度认知。同时，中学体育教师优美的体型体态激发学生强健体魄的兴趣，让中学生认识到体型美、力量美、速度美就在自己身边。教师应该注重激发中学生对这种健康美的追求，使学生养成积极、主动、经常参加体育运动的习惯，同时我们的老师也应该不断提高自己语言、艺术和思想道德修养，从主观上认识到培养中学生成为一个身体健康、道德高尚、情趣优雅的人的重要性。在这里，还要特别强调一下我们体育老师的修养和对体育课认识水平的提高问题，在应试教育大环境下，中学体育还在很大范围和程度上扔在“副科”位置上，我们的一些体育教师也逐步认同了这个现实，放松了对自身形象的注意，没有认识到自己首先是一名人民教师，产生了“游戏指导员”的错觉，轻易“借课”，这是在承认自己“二流”地位。需要我们中学老师引起重视。也需要我们的教育主管部门引起注意，本着“树人”的态度对待体育课。

二、蔡元培对中学体育要遵循体育本义的认识--以学生健康发展为中心

作为教育家，蔡元培很早就开始了对学校所开设的体育在“完全学生人格”方面作用的研究。并明确提出：“体育者，循生理上自然发达之趋势，而以有规则之人工补助之，使不致有所偏倚。又恐体操之使人拘苦也，乃采取种种游戏之方法，以无违体育之本义者为准。而近日体育界乃亦采奖励、竞胜等方法，以为助长体育之作用，吾以为有害而无益”首先，蔡元培提出体育教学应该遵从自然规律“以生理学为标准”。反对以单调枯燥的身体操练作为体育课程的主体，同时还要依循中学生的心理特点，注重游戏作为体育的重要手段，“则生徒之乐于从事者也，自较智育、德育科为甚”。

蔡元培强调的中学体育是“各种游戏，各有其裨补于身体一部分之特长，故以体育之本义衡之，当循环演习，不宜有所偏重”现在我们实施中学新课标，放宽了教师对教学内容的自主权。有了各级的水平目标，正是一种体育遵循体育本义的体现。同时各地可以根据自身特点安排教学，这是对教师素质的一次考验。一方面，限制放宽了，教师的主动性要求提高了，客观上教师对体育培养目标的自身理解水平、教师自身的体育素养也凸显出来。另一方面，中学新课标的操作性上也不再容易按部就班了，对如何很好的安排课程这样的基本功要求也提高了。不能为了改变以前以竞技内容为主，转而放任自流，认为既然以学生为主体，新课标也没有具体的定死的内容，就让学生自己随便玩。各地区也应该从自身实际出发，集思广益，吃透中学新课标精神，从当地的现实情况和传统习惯入手，对本地区的体育课内容实行一定的规定性，这样正是宏观调控与微观操作之间的良好结合，真正作到了以中学生为中心，组织教学。

三、重视健康教育在中学体育中的作用和地位

在《中学修身教科书》中，蔡元培详述了健康卫生教育在体育中的具体作用和注意事项，提出“……卫生之道……及十三四岁，则当躬自注意矣。请述其概：一日节其食；二日洁其体肤及衣服；三日时其运动；四日时其寝息；五日快其精神。”我国的学校体育与健康教育相结合从80年代末已开始，经过多年努力已取得良好效果。但我们也应该清晰地看到仍然存在的问题，在应试教育的客观环境下，很多学校还是片面追求升学率，忽视了学生的身体健康，对体育课的组织不能引起足够重视，一放了之，甚至挤占体育课的现象时有发生，使学生缺乏必要的锻炼。同时由于学生学业压力过大，不能得到充足的休息，导致视力下降，身体素质也有所下降。对此，我们应该把保证学生的体育锻炼作为提高学生学习效率的有力武器，灵活安排体育运动，能在紧张的学习生活之余让学生得到主动的休息，愉悦他们的精神，提高他们的身体素质和心理承受能力，更好的投入学习生活。并且硬件上也要给予相应的支持，一些学校对体育设施的设置也不合理，比如学校的体操垫不少，可是不会分类管理，给学生做保护时铺在地上的垫子和给学生做垫上运动时用的垫子是同一块，或者让学生在尘土飞扬的煤渣地上做俯卧撑，这些都是与健康教育的宗旨不符的，应该积极改进。除此以外，经常性地教给学生健康卫生知识，使健康教育和体育教育相结合，让学生养成饮食卫生、用眼卫生的习惯都是非常重要的。

四、结束语

蔡元培的“完全人格”教育思想是统一的不可分割的整体，而体育在其中更是起到了不可替代的基础作用，这是学校体育工作者的无上光荣和责任，我们尤其要树立健康第一的思想，在学校体育工作中发挥体育教师的主动性、创造性，认清学校体育在完全人格教育中的重要地位，以学生为中心，促进课内外各种体育活动的和谐发展，促进健康教育与学校体育的结合，为国家培养具有“完全人格”的优秀人才。

[1]高平书主编.蔡元培全集（第三卷〈普通教育和职业教育--在新加坡南洋华侨中学演说词〉）[M].中华书局，1984:474

[2]高平书主编.蔡元培全集（第二卷〈普通教育和职业教育--在新加坡南洋华侨中学演说词〉）[M].中华书局，1984:172