滕云，张禾颐

(对外经济贸易大学金融学院，北京 100029）

我国专业学位研究生教育质量的三维视角分析

滕云，张禾颐

(对外经济贸易大学金融学院，北京 100029）

在分析我国专业学位研究生教育面临的机遇与挑战的基础上，应用克拉克协调三角形理论，从市场、政府、高校的三维视角出发，指出目前我国专业学位研究生教育存在的主要问题，提出市场导向、政策保障、特色发展的提高我国专业学位研究生教育质量的思考建议。

专业学位；研究生教育；教育质量

截止2011年6月，我国专业学位研究生教育包括硕士和博士两个层次，共有硕士专业学位38种，博士专业学位4种，509个专业学位研究生授权点单位，2679个硕士专业学位授权点，累计招收硕士专业学位研究生100多万人，初步形成了具有中国特色的专业学位研究生教育培养制度。

虽然我国的专业学位研究生教育已经取得了一定的成效，但是还存在着开办时间短、质量保障体系很不完善等问题。目前，对专业学位研究生教育质量的研究中，主要集中在对专业学位的认知、专业学位发展的现状、国外的比较研究、质量评估等，但应用教育学的基本理论对我国专业学位教育的发展问题进行分析和研究的还是比较少。本文试图应用克拉克的协调三角形理论，结合笔者从事专业学位研究生教育管理的实际工作经验，尝试用一种新的视角分析来阐明提高我国专业学位研究生教育质量的建议思路。

一……

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