吴雪敏

挫折教育，就是指依据青少年身心发展的规律及国家、社会对人才培养的要求，有意识地创设一定关于挫折的情境，让孩子受到艰难困苦的磨砺，经历挫折及失败的体验，以此培养对失败和挫折的承受力、克服困难的应变能力、坚忍不拔的意志力和奋发进取的精神。在挫折中得到磨炼，这才是挫折教育的本质所在。

一、挫折教育存在的误区

（一）认为挫折教育就是“吃苦教育”

我们提倡挫折教育并不是让家长人为地为孩子创造挫折，不要误解“吃苦教育”就是挫折教育，其实，孩子在成长中挫折无处不在，关键是遇到挫折该如何处理。然而有些家长却忽视了现实情况，看到当今的孩子经不起挫折，把原因归结于孩子吃苦太少，于是，家长些利用假期时间给孩子报各种班或者是送孩子到条件艰苦的地方去体验生活。没结合实际，忽视了孩子的身心承受能力，在某种程度上，给孩子的心理造成了不良影响。

（二）认为挫折教育就是“失败教育”

有一些家长和教师就打着挫折教育的旗号，人为地在小学生的成长道路上制造失败，认为只要孩子多经历失败就会使挫折承受力有所提高。这是完全错误的。虽然挫折教育提倡让中学生在挫折中磨炼意志，获得面对挫折的经验。但是挫折教育并不是让家长在孩子的成长道路中，认为地制造挫折，让孩子体验失败。

挫折教育绝不等同于失败教育。真正的挫折教育应该在小学生面临挫折时给予有效的指导，培养孩子战胜挫折的能力和信心，使他们在成长的道路上有战胜挫折的勇气，这才是挫折教育的根本。……