李志勇，陈 立

（深圳职业技术学院 动画学院，广东 深圳 518055）

1 前 言

香港一直致力发展职业教育，其政府、业界和专业团体都非常重视职业教育。香港政府为了管理、规划、统筹和协调发展职业教育，早在1982年成立了香港职业训练局（Vocational Training Council，VTC）。目前VTC辖下包括香港高等科技教育学院（Technological and Higher Education Institute of Hong Kong，THEi）、高峰进修学院（Institute of Professional Education And Knowledge，PEAK）、才晋高等教育学院（School for Higher and Professional Education，SHAPE）、香港专业教育学院（the Hong Kong Institute of Vocational Education，IVE）、香港知专设计学院（Hong Kong Design Institute，HKDI）等在内的13个机构成员，每年为约24万名学生提供全面的职前和在职训练颁发国际认可的学历资格[1]，是香港规模最大的职业教育培训和发展机构。

香港职业教育人才培养取得巨大的成功与其国际化、科学化的质量保证体系是密不可分的。由“政府、办学机构、行业、企业”相互协调、相互监督和相互合作形成的“四位一体”的质量保障机制，特别是在师资质量、课程质量和教学质量保障方面，奠定了培养高素质职业教育人才的基础。香港职业教育质量保证制度对内地高职教育推进“以质量求生存，以内涵求发展”的道路有重要的启示和借鉴意义。

2 香港职业教育质量保证体系的特点

2.1 师资质量保证体系

有一支高水平、高素质的师资队伍是学校提高学生培养质量的重要保障。香港职业训练局为了保证职业教育办学质量，对教师的任职资格、入职培训、在职进修和考核晋升都有一套严格的质量标准体系，其中最重要的师资质量保证标准就是教师的入职标准。香港职业训练局规定要成为一名职业教育一线教师，必须至少拥有相关专业学士以上学位，对于是否需要更高层次的学历，取决于招聘单位具体的岗位需求；……