杨幼林

【摘 要】随着新课程改革的推进与实践，新的教育理念已深入到广大教育工作者的教学理念中，如今的学生已成为新课堂的主人，教师只是学生活动的组织者、引导者，教师如何组织学生在四十分钟的课堂上，最大限度的创造条件，因材施教，促进学生个体全面和谐的发展，这就需要教师要注重课堂效率，充分调动学生的积极性，在教师的启发和诱导下积极思考，提出问题，解决问题，有利于全面实施素质教育和培养适应社会需要的新型人才。

【关键词】课堂效率 合理的安排 高效的课堂 深刻的反思

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.161 俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识，从某种意义上说教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学，如何提高课堂上的教学效率，向40分钟要质量，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，就有许多问题值得研究。

一、科学的安排

1.教师要对学生有一个充分的了解。教师在对一个班学生上课以前，应针对学生制定一个长远计划、中期计划和短期计划。长期计划就是学生从高一开始，经过三年的学习之后要达到的总体目标，要掌握的知识层次，中期计划就是在每一年的学习中，学习除了要了解和掌握课本上的知识之外，还要补充什么新的知识点，每个知识点要延伸到什么程度，每个难点要分几个层次讲完，都要做到心中有数。短期目标就是每一节课的目的和要求。……