薛晖+魏纪平

摘 要：继续教育培训工作是我国继续教育的重要组成部分，但在新的形势下，遇到了诸多的问题和挑战。文章系统分析了影响继续教育培训质量的各个因素，对提高培训质量具有重要意义。同时，简要阐述了在提高培训质量中的主要问题及其内部包含的各种因素之间相互制约、相互影响的关系，利用网络分析法（ANP）和超级决策软件 （Super Decisions） 计算了每个因素自身的权重，将主观决策数字化，为决策者提供了一种解决问题的新方法。

关键词：继续教育；网络分析法；培训质量；

中图分类号：G72 文献标识码：A

一、前沿

继续教育培训产生于19世纪末期，20世纪30年代，美国开始着手实施继续教育工程，通过对工程技术人员进行必要的培训，使其能适应新技术和新产业发展的需要。第二次世界大战以后，继续教育培训在发达国家受到极大关注。20世纪60年代，随着新技术革命的深入发展和终身学习教育思想的广泛传播，有些国家开始利用政府的行政手段强力推进继续教育。当前，国际继续教育培训已经发展成为包括准学历教育、大学后教育以及各类行业、专业培训的大众教育。

全球一体化的发展趋势，经济全球化的前进步伐使世界各国都认识到人才的重要性。市场经济中的各种技术竞争、创新竞争、产品竞争的实质就是人才的竞争。人才的提升和定位是保障我国经济发展和民族发展的重中之重。继续教育作为教育的延伸必须受到重视，它面向完成了学校教育之后的社会成员，是以更新、重组或扩展知识和技能结构为目的的教育和培训活动。……