刘波

摘 要：强化对大学生的人文素质教育不仅是社会发展的需求，同时也是高校健美操教学改革过程中需要面临与解决的重要任务。本文在对在高校健美操课程中渗透人文素质教育的可行性与必要性做出分析的基础上，对人文素质教育在高校健美操教学中开展的途径进行了探讨和研究。

关键词：人文素质；高校；健美操教学；可行性；途径

1 在高校健美操课程中渗透人文素质教育的可行性与必要性

1.1 高校健美操课程在培养学生合作精神方面的重要意义

合作精神是团队意识、全局意识以及服务意识的体现，其基础是尊重他人的成就、动机以及需要。在健美操教学中，对学生合作精神的培养并不是要求学生为了团队牺牲自我利益，而是要求学生能够在顾全大局的基础上表现出自身的特长和个性。健美操要求全体队员能够齐心协力，并要求个体服从于整体，这种合作精神让参与健美操的学生能够在健美操练习以及考核过程中保证动作以及阵型的整齐性。如在健美操自编教学和成套教学中，学生为获得较好的比赛成绩而发挥出创造性，并为了集体荣誉而克服了自身缺点，并且在面临困难时能够互相鼓励与互相帮助等行为都是健美操对学生团队能力进行培养的体现。

1.2 高校健美操课程在培养学生意志品质方面的重要意义

健美操既属于体育学科，同时也具有较强的艺术性，并且具有内容丰富、形式多变的特点，对学习者身体的柔韧性以及协调性具有一定要求，所以对于刚刚接触健美操并且没有较强体操和舞蹈功底的大学生而言具有一定的难度，其中协调性、动作准确性、身体柔韧性以及体力都会给学生带来很大的难度。……