彭一邶

（湖南第一师范学院 美术系，湖南 长沙 410205）

小学美术手工教学思路探索

彭一邶

（湖南第一师范学院 美术系，湖南 长沙 410205）

手工教学模式是现代小学美术课堂教学工作不断创新的创新的成果，对培养小学生的动手实践能力、开发小学生的创造性思维具有非常重要的指导意义。小学美术手工教学模式融合了我国传统文化与新时期思想文化创新，受到国内教育等相关部门的广泛关注，与此同时也对众多从事美术教学工作的人员提出了更大的挑战。文章从目前国内小学手工教学现状出发，结合手工教学对培养现代具有实践能力与创新能力的高素质人才的重要意义。

小学美术；手工教学；思路探索

在广泛提倡素质教育，倡导新课程改革的当下，作为艺术教学工作中占据很大比重的美术课程越来越受到广大学生与家长的关注与青睐，因此推进现代美术课程改革刻不容缓。美育在培养全方面发展的高素质人才的作用显得尤为重要。它可以教育学生树立正确的审美观念，培养学生的审美能力，塑造学生认识美、创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它这一特性是其他教育所不能取代的。关于美术新课程标准中已经明确规定：美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。而现代美术新课程改革中关于手工制作教学对于学习美术课程小学生来讲，能够充分调动学生的学习积极性发挥他们的主观能动性，提高学生的动手实践的能力，培养学生的发散性思维与创造力，充分发挥学生的空间与艺术的思维想象力，提高学生的艺术鉴赏力与审美力。……