夏小华

(阜阳师范学院，安徽 阜阳 236037)

近年来，党和国家高度重视高校创新创业教育，将其看成建设创新型国家的重要环节之一。各高校也广泛开展了创新创业教育实践活动，创业教育实践平台逐步建立，创业教育课程体系逐步完善。但是我国高校创新创业教育实践尚处于起步阶段，和欧美发达国家相比，很多方面还不成熟，尚在发展过程中，无论是观念、行动、角色还是目标等方面都暴露出很多问题，需要借鉴国外经验并结合我国国情及时加以解决，否则将会制约我国高校创新创业教育的进一步发展，难以为国家培养出“引领性”人才。

一 我国高校创新创业教育存在的问题

1.观念：创业与创新有无联系。

当前，我国高校对开展创业工作意义的认识大多基于就业方面的考量，因而提出“以创业促就业”“先就业再创业”等诸多口号。大家普遍认识到当前高校毕业生就业压力很大，有必要鼓励毕业生通过创业途径实现就业，并通过创业来提供更多的岗位改善整个社会的就业环境。因而创业与就业联系密切，谈到创业自然会联想起就业。正因为如此，教育主管部门提出要引导部分高校着眼于经济社会发展的需要，发挥社会服务这一职能，建设“应用型高校”。将创业与就业相联系，符合创业内涵本身之要义，因为创业蕴含着“创造职业”之意蕴，况且在一定程度上，创业确实能够解决当前高校毕业生就业难这一困局，因而高校普遍接受这一观点。……