汤建华

（华中农业大学 文法学院，湖北 武汉 430070）

家庭是以婚姻关系为基础、血缘关系为纽带建立起来的一种同居共财、共同生活的亲属组织。中国自古以来，就非常重视家庭教育，家庭教育在个人人格塑造、家庭兴盛、国家安定方面往往被认为具有不可或缺的作用和影响。家庭教育在古代常简称为家教，其义常指家长对晚辈家庭成员进行伦理道德的教诲、谋生技能和文化知识的传授、处世哲学的告诫等行为。家庭教育惩戒权即指家长为基于保护教养权之权利，尤其为基于教育权之权利，对于家庭成员之身体上或精神上予以痛苦，采取斥责、殴打、杀死等手段对其惩戒，使其改过迁善为目的的权利。家庭教育惩戒权不仅在家法族规中得以体现，还在国家法律中得以确认。随着封建国家的发展，家庭逐渐成为国家治理的基本单位，国家权力开始渗入家庭。家庭不再仅仅是血缘关系的共同体，还是国家行政管理的基本单位。家庭教育惩戒权也不再为家长所独享，国家成为家庭教育惩戒权的合法主体。在一定的范围内，国家认可家长拥有教育惩戒权，超过一定范围，家长必须向国家送惩，只能请求政府代为执行。通过送惩权的设置，一方面仍给予了家庭一定的惩戒权，保障了家庭教育实施的效果；另一方面对家长惩戒权进行限制，则体现了国家对个体成员的控制和保护。

近代以来，随着社会的发展，文明的演进，家庭的地位和功能在我国遭到严重忽视，家庭等于专制，家长制度等于专制制度，家长的惩戒权更是被认为是专制腐朽落后的根源而应当丢弃。……