陈文静

（江华瑶族自治县第三中学，湖南 江华 425000）

当下人们生活节奏变快，一切都变得功利化，甚至阅读也变得急功近利，曾几何时阅读几乎渐渐地淡出了人们的视野，90后、00后他们这一代几乎没有时间也没有什么心思坐下来阅读，他们的审美情趣、文化品位正发生着翻天覆地的变化。这不能不令我们深思：指导青少年进行审美阅读迫在眉睫。应该及早引导青少年去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，让青少年博览群书，开拓视野，丰富知识储备。人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。引导青少年在在阅读中积极主动地投入到思维和情感活动中去，加深理解和体验。“阅读是青少年的个性化行为”，要允许青少年各抒己见，尊重青少年独特体验。社会和学校应当充分发挥组织者和引导者的作用，引导青少年审美阅读，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华，只有这样青少年才既获得了知识又提高了能力。我所在的江华瑶族自治县，是全国十一个瑶族自治县之一，是湖南省永州市最南部的一个县，是全国瑶族人口最多、面积最大的瑶族自治县。但由于这里地处山区，经济相对落后，与之相对应的文化设施也相对落后，全县近50万人口却只有一个100多平方的图书馆和几小型的书店，而且多以销售教辅、考试书籍为主。……