魏巍

借贷记账法下的会计分录的编制教学

魏巍

会计岗位是一个需要实践和操作能力的岗位。然而职业学校的学生基础普遍差，学习兴趣的培养，实践能力的培养显得特别重要。《基础会计》恰恰是会计学的入门课，也是职业学校学生从未接触过的全新知识,而编制会计分录是初学者的一个难点也是一个重点。本文介绍了在借贷记账法下的会计分录的编制，以及教学实施的过程，并且提出了一些教学反思。

借贷记账法；会计分录；基础会计

一、学习方式

编制会计分录式的教学，是在学生已经学习了复式记账和借贷记账法的相关知识内容之后进行的。这样可以使初学者不再难懂难学，让他们从实践操作中理解借贷记账法的真谛，有利于进一步培养学习的兴趣。在教学方式上采用教师讲授与学生尝试训练相结合。在学生学习方式上采用接受学习和实践式学习相结合。引导学生独立思考、探索，再去发现问题，解决问题。从而培养学生良好的学习习惯。整个教学中，分层次地渗透了归纳和演绎的方法，以培养学生良好的思维习惯。

二、学习任务分析

编制会计分录的教学目的应是熟练掌握并能编织会计分录。一方面要正确理解会计分录的内涵；另一方面通过学习编制会计分录让学生达到熟练掌握并能运用。

三、学习起点能力分析

从学生的知识情况来看，一是对借贷记账法的性质特征不十分明确；二是对借贷记账的账户结构、记账符号的真谛没有完全掌握，无形当中给熟练掌握和运用会计分录增添了障碍。……