冯瑞琳

（河北工程大学 文学院，河北 邯郸 056038）

简论法律人职业素养的培养

冯瑞琳

（河北工程大学 文学院，河北 邯郸 056038）

法律人职业素养是法律人职业应具备的综合素质。法学教育的根本目标在于培养学生法律职业素养，成为优秀的法律人。现有法学教育在法律技能培训、法律思维培养及司法伦理教育等方面存在严重缺失，需要在课程设置、实践教学、师资队伍等方面进行相应变革，以提高法律人才培养质量。

法律人；职业素养；法学教育；改革

近年来，为适应我国法治建设对法律人才的需求，许多法学院校或法学专业进行了一系列教学改革，然而，教改成果并不乐观。表现为法学教育中长期存在的“培养模式相对单一”、“学生实践能力不强”等问题一直没有得到根本解决。究其原因，我们认为，在法学教育改革中始终忽视对法科学生法律职业素养的系统教育和培养，影响了法律人才培养质量。因此，法学教育改革的前提应是首先对于法律职业素养进行精确剖析，并在此基础上从法律人特有素养的培养这一根本目标出发，有针对性地调整知识体系和教学方法，以确保法学教育改革全面、科学、合理、有效地展开。

一、法律人职业素养的含义

（一）法律人的概念及其构成

法律人是指通晓法律及法律应用的专业法律人才通过共同的法言法语、共同的思维方式、共同的分析技术及共同崇尚的法律精神专门从事司法或其他法律活动的职业群体。……