罗君菲

针对当前中学生对现行音乐教材中歌曲兴趣不浓的现状，在音乐教学中适当引导流行音乐，不仅可以提高学生的兴趣，还有利于减轻教师教学上的难度，提高课堂效率。初中生认为教材中的歌曲落后、不时尚，而对流行音乐更感兴趣。因此，把健康向上的流行音乐元素引入课堂，提高学生课堂音乐学习的积极性就显得更有价值。

一、把健康向上的流行音乐引入课堂

流行音乐正以迅雷不及掩耳之势冲击着中学生的情感，在学生心目中，流行音乐几乎已经是“音乐”的代名词了，所以流行音乐不可避免地要流进课堂中来。我们在教学中往往听到一些声音：“这节课没劲，书本上的歌曲不好听”“老师可不可以唱《爱情买卖》”，学生对课本没兴趣。记得有一次，我一进教室门就听见一学生冲口而出：“老师播放流行音乐给我们听听吧”。我就顺势说：“好吧，我们就唱唱流行歌曲吧！”话音刚落，包括几个平时纪律较差的学生都在脸上露出了掩饰不住的兴奋！随后每个同学都争先恐后报出想要听的歌名，《那些年》《最炫民族风》……随着音乐的响起，同学们都规矩地坐着跟唱起来，顷刻间沉醉在这动听的音乐声中。当然并不是所有的流行音乐我们全部接受，作为教师要取其精华，去其糟粕，正确地引导学生们欣赏好的、有教育意义的流行音乐，让他们懂得鉴赏与审美，能够积极地面对生活，热爱音乐。

二、把表现爱的流行音乐带进课堂，产生共鸣