马品汝

德国哲学家费罗姆说：“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想境界的作用……父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路。”父亲在孩子成长过程中不但不可或缺而且影响独特。研究表明，如果父爱缺位会导致男孩“粉气”，无责任感、无远大目标、无道德感，甚至藐视法律；女孩则表现为不能建立良好的品行，缺失自尊自爱，容易导致早恋、自恋等。现实是，我国的家庭普遍存在父爱缺位现象。作为班主任，想要教育引导好孩子，就必须要学会引导父亲群体，为父爱“导航”。

审视：“迷途”的父爱

笔者在学校部分年级和班级进行了调查，结果表明，学生家庭中普遍存在父爱缺位现象。在回答问题“你觉得在孩子成长过程中，谁更重要？”时，54.6%的爸爸认为“爸爸更重要”。但是，对于“孩子的学习是谁负责？”“孩子犯了错，通常谁教育孩子？”等问题，他们却选择了“妈妈”。对于“你每天会陪孩子说说话吗？”这一问题，64.7%的爸爸选择了“很少陪”，11.2%的爸爸选择“偶尔陪”，只有24.1%的爸爸选择“经常陪”。这说明，虽然爸爸能认识到自己的角色重要，但在现实生活中却并没有承担起应有的责任。

笔者曾与40名四年级学生围绕“爸爸平时忙吗？”“你觉得爸爸关心你吗？”“相比较而言，你喜欢爸爸多一点，还是喜欢妈妈多一点，为什么？”等问题进行交流，结果发现，31名学生说自己的爸爸很忙，仅有12个孩子能感受到爸爸的关心。出乎意料的是，超过半数的学生（21名）表示喜欢爸爸多一点，原因是妈妈平时太罗嗦，爸爸的角色则显得亲近一些。