刘启红+冯建军

摘 要：教育作为培养人的活动，需适应全球化需求培养具有世界意识的世界公民。虽然世界上有很多国家开始重视世界公民教育，我国也开展了相关的教育活动，但从对中学教师的调查来看，各学校开展的世界公民教育还存在很多问题。为消解这些问题，我国世界公民教育除了要依靠一线教师在教学中的渗透，还需要学校的重视、课程的改革以及教育行政部门的政策支持。

关键词：公民教育；世界公民；全球化

中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2014）03-0026-04

全球化是一个多维度的、不平衡的、矛盾的、不断更新观念和转变范式的发展过程。这一复杂进程在给国家、社会以至个人的发展带来机遇的同时，也带来了许多挑战。世界各国纷纷采取各种积极的手段来应对全球化，教育就是其中一种重要的方式。全球化进程中的教育，一方面要应对全球化的挑战，对自身的发展提出更高的要求；另一方面为了更好地促进社会的发展，教育需针对时代的特征培养适合全球化时代的人才。可见，培养世界公民是应对全球化进程的必然要求。

一、全球化对世界公民教育的呼唤

全球化进程使得世界各民族的发展与命运紧密联结在一起，“全球化毫无疑问正在创造一种新的公民社会”[1]，它开创了从孤立的个别国家的历史走向世界史的局面，这样，人类社会便逐渐冲破各民族、各国家原有经济体系的孤立和封闭状态，使世界各部分形成互相依存、不可分割的世界整体，从而开始了“世界历史”的现实进程。……