杨 双，陈柏材

（长江师范学院，重庆 408100）

在全球化、多元化、信息化的今天，社会结构发生了深刻变革，人们的思想观念和行为方式有了更多选择，特别是大学生群体，思维活跃、个性迥异、勇于尝试，他们按照相同的兴趣爱好、志向追求成立了种类繁多的自组织，并不断扩大影响，形成了一支不可忽视的力量。做好大学生自组织的正确引导工作，对高校人才培养与和谐校园建设有着重要的现实意义。

一、自组织及大学生自组织

（一）自组织及其发展

组织是指系统内的有序结构或这种有序结构的形成过程，德国理论物理学家H.Haken从组织的进化形式把它分为他组织和自组织。如果一个系统靠外部指令而形成组织，就是他组织；如果不存在外部指令，系统按照相互默契的某种规则，各尽其责而又协调地自动地形成有序结构，就是自组织。自组织理论从20世纪60年代末开始建立并发展，它包括超循环理论、协同论、突变论、耗散结构理论等。自组织现象无论在自然界还是在人类社会中都普遍存在。

随着科学技术的快速发展和社会分工不断深化，在各行各业都出现了以相同发展目标、兴趣爱好、利益诉求、情感依存为基础的自组织，这些自组织由于契合了人们日益增长的个性发展需求，吸引了众多人员参与，得到迅速发展，如行业协会、商业联盟、公益组织、车友会、老乡会、同学会、派对等等。大量自组织的存在对党团组织的功能发挥形成有益的补充，也对社会的和谐稳定提出一定挑战。……