方荧

摘要：小学作文教学包括口头作文和书面作文两方面。口头作文之前要先说后写；书面作文前要先列提纲，然后按提纲去补充和完善。阅读和作文密不可分，也要做到讲读结合。

关键词：小学语文；作文教学

长期的教学工作实践使我深有感触，小学作文教学是教学工作的重中之重，因为百年大计，教育为本，所以尽快提高小学生现有的作文水平势在必行。

小学作文分为口头作文和书面作文两部分。多年的教学经验告诉我小学生作文应先说后写，这符合客观认识规律。

一、 口头作文

民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。随着中国教育的突飞猛进，面临着世界经济大潮的挑战，民族素质低下是我们亟待解决的问题，这就要求我们教师千方百计提高小学生作文水平，尤其是提高学生的口头表达能力，培养能据理力争人才。

如何提高小学生口头作文能力？

我是这样做的：多给同学们创设口头表达的最佳境界。每天利用晨读时间先让学生朗读自己喜欢的课文或片段，或好词佳句，再利用三五分钟让他们汇报有新鲜感的小消息，让他们八仙过海，各显神通，开拓视野，陶冶情操，同时给他们创设一个尽情表现自己，展现自己的平台。

功夫不负有心人，短短几年的时间里全班同学各个能言善辩，伶牙俐齿，口头作文落落大方，语言表达自然流畅，并且做到了真情实感，恰如其分。学生看到一个作文题目经过三两分钟的短暂构思就能出口成章。……