黄庆珍

一、哭泣的心

为了激励同学树立理想，勇攀高峰，高三上学期开学第二周的周会课，我们开展了“聆听梦想的声音”的主题班会。其中有一个活动环节是请全班同学都在纸上写上自己的梦想，不用署名，然后折纸飞机，在主持人的指挥下同时向主席台放飞自己的梦想，接着主持人随意打开纸飞机大声宣读，请同学猜是谁的梦想。当时场面非常热烈，同学们都在兴奋的猜测着，被同学的理想鼓舞着。但当主持人念到“我希望能帮助敬老院的老人获得更多的快乐，我希望学生会的学弟学妹们工作顺利，学习进步”时，全班有了短暂的沉默，主持人的表情是带有一丝轻视的。全班都猜出这个梦想的主人是谁，全班同学的态度让我这个班主任既感到难过又感到情有可原。这个梦想的主人就是我班的林丹同学，她在主题班会结束后趴着桌子哭了，我给她递上纸巾，耐心的听她哭述。她哭述的理由如下：1、她高三不当学生会主席感到很消沉，生活缺少阳光，缺少朋友。2、自己对同学很好，不明白同学为什么孤立她，在班级和宿舍她都不敢说话了。3、过去当学生会主席工作忙，影响了学习，迎头赶上很困难。看着痛苦无助的她，我心理暗暗高兴，因为过去我曾经针对她的问题找她谈话，她却不以为然，今天的“摔跤”虽然痛苦但是却让她有所触动，我知道这是一个帮助她的最佳契机。

二、呵护行动

为了帮助林丹同学建立良好的人际关系，重拾信心，根据多年的经验，我对林丹同学的跟踪辅导是从以下几方面进行的：