柴世学

（大理学院护理学院，云南大理 671000）

开展“天使”系列学生活动 打造护理育人新平台

柴世学

（大理学院护理学院，云南大理 671000）

大理学院护理学院自建院至今，一直秉承“关爱患者，共享生命健康”的办学理念，以“五·一二”国际护士节为载体，逐步打造了包括“天使”授帽传光、护理技能大赛、“天使”英语美食大赛、“天使”在人间文艺晚会、阳光女孩选拔比赛等“天使”系列学生活动，为提高学生的专业实践能力，培养“知识、能力、素质协调发展的应用型高级护理专业人才”打下了坚实的基础。

护理；学生活动；育人平台

护理是一门专门面对人的职业，护理学专业教育就是为适应护理职业发展的需要，围绕学生如何与人沟通交流、进行心理护理、健康教育、完成医嘱和协调处理相关临床护理问题而进行。因此，护理人员的综合素质，尤其是人文素质显得就特别的重要。高等教育肩负着培养高素质人才和科学研究的双重任务，加强学生素质培养，注重学习理论与具体实践相结合，是当前教育改革的主要任务〔1〕，高等护理教育也是如此。大理学院护理学院自1997年建（系）院至今，一直秉承“关爱患者，共享生命健康”的办学理念，以培养“知识、能力、素质协调发展的应用型高级护理专门人才”为目标〔2〕，形成了“知识传授、能力培养、素质教育、全面协调发展”的新思路，以“五·一二”国际护士节为载体，按照“励志、仁爱、技精、美仪”的护理人才培养要求，结合护理学专业的特殊性来设计和开展学生的教育和培养活动，提升学生的人文素质，培养能够学以致用、服务社会、奉献社区的高级护理专门人才。

1 打造“天使”系列学生特色教育培训和实践活动

护理学专业是培养德、智、体、美全面发展、适应我国医疗卫生保健服务事业发展需要，具备人文社会科学、基础医学、护理学的基础理论、基本知识和基本技能，能够从事临床护理，并初步具备护理管理、护理教育与护理研究的基本能力，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型护理人才。为此，应着力培养的是重实践、强能力、专业化的高素质应用型高级专门人才〔3〕，其中学生的护理专业素质理应是技术应用型专门护理人才的重要内容，而专业实践能力则是培养应用型专门护理人才的关键。为了提高护理学专业学生的专业实践能力，特别是人文护理方面的美仪实践能力，我院除了做好传统的理论教学、实验、见习和实习外，还通过护士礼仪培训，育婴师培训，形体训练课程，婴幼儿辅食制作，特殊语言教学，社区、学校和老年服务机构的卫生体验活动等特色教育、专业性社会实践与培训活动，引导学生在加强专业理论知识学习的同时，积极参与各项素质教育、特色训练和实践锻炼活动。这一类型的活动，内容拓展空间大，形式丰富多样，能充分调动学生学习的积极性，是培养护生综合素质，完善人格和个性的重要途径〔4〕。因此，教师鼓励学生根据自己的职业生涯目标、个人的兴趣爱好和特长，积极参加不同层级、不同类型的相关实践活动与相关职业资格证书的考试，扩充自己的知识面，培养她们相关专业教学内容的实践能力和实际动手操作能力。例如育婴师培训工作，自2011年3月至今我院共举办了6期培训班，全校813名师生参加了培训，每期大约有2∕3的学员是我院的学生。学生通过培训学习，掌握了高级育婴师的核心知识和操作技能，特别是对婴幼儿的生活照料、保健与护理、教育和家长指导等内容有了更加全面的认识，获得了育婴师（国家职业资格三级）的职业技能。

2 以“天使英语美食大赛”为载体，强化学生的英语应用能力

英语应用能力是培养国际护理专门人才的需要。随着世界经济的发展，各个国家和地区之间的交往日益频繁，人员流动日益增多，护理工作已没有国界，护士与国际友人之间的沟通交流日益频繁，因此，护理学专业学生的英语应用能力和口语交流的能力显得就非常重要。为了提高学生的英语应用能力，丰富校园文化生活，在每年大理学院“国际日”期间，我院都要举办“天使系列活动之英语美食大赛”。最近3年，还邀请到我院交流学习的泰国东方大学护理学院师生参加比赛活动，并请学校领导、学生工作处、国际交流处和外国语学院等领导和老师担任评委与指导，泰国东方大学护理学院师生和我院全体在校师生莅临现场观摩学习。参赛作品先经过申报和积极认真的准备，学院从申报作品中甄选出优秀作品来参加最后的比赛。例如“第六届天使系列暨第三届中泰英语美食大赛”，学生上报作品20余件，学院从中选出了作品16件来参加比赛。比赛时，各组材料准备好后由学生现场进行烹饪，作品完成后由礼仪小姐展示、并请评委现场品尝，同时参赛队员分别用英语介绍其作品的创意、原配料、加工制作过程及营养价值等，最后由评委评分，评出相应的奖项。奖项设置除了一、二、三等奖外，泰国东方大学护理学院学生精心制作的美食作品Tomkhakai（chicken soup）、phadthai（thai noodle）还荣获了最佳风味奖。到场的嘉宾、评委和泰国师生对我院的美食大赛给予了很高的评价，认为美食作品创意丰富、新颖；学生准备充分；很多作品色香味俱全，有的作品还有营养和药用价值；学生英语应用得当，口语流畅，是学习和应用英语的好方法。此项比赛既培养了学生的生活情趣和动手能力，又加深了学生对中泰两国饮食文化和两国同学的相互了解，还增进了相互之间的友谊和同学们的团队合作精神，为学生学英语、用英语营造了良好的学习氛围，为同学们展现自我、锻炼自己、提升能力提供了很好的平台。

3 以“护理技能大赛”为导向，强化专业思想，提高专业技能

护理学是以自然科学和人文社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性、应用性学科。它结合了自然科学与社会科学的理论，形成了护理的理论体系与护理技术操作。本学科实践性、操作性较强，其中护理技术操作能力是护士必须具备的基本能力之一。护士反应敏捷，能够熟悉各种仪器设备的使用，熟练掌握和应用各种护理操作技能，熟练地完成各项护理技术操作，才能突显护理工作的专业性，体现护理工作的职业价值。护士如果没有扎实的专业知识、娴熟的操作技能，就不能有效地满足病人在治疗护理过程中的各种需要，护士就不可能取得病人的信任。因此，扎实的专业知识，精湛的护理技术是为病人提供优质护理服务的基础，是保证护理安全，避免护患冲突的关键措施，其中实践教学是提高护理实践技能的重要手段〔5〕，而护理技能比赛则是强化护理学生的专业实践技能，巩固实践教学成果，培养学生的团队合作精神，使护理工作的科学性、人文性、实用性和观赏性得以完美结合的有效方法。为了提高我院学生的护理专业技能，强化学生的专业思想和实践动手能力，培养高素质的应用型护理学专业人才，在校、院两级领导的大力支持下，我院从2004年开始，每年都要精心组织和举办一次“护理技能大赛”，至今已举办了十届，比赛内容从最初单一的技能操作到现今的综合技能演练。让学生通过理论学习、实验室训练、开放实验室自主练习、竞赛前各班在班内进行预赛、选出优秀选手参加决赛等环节来训练和强化学生的护理专业技能与实践动手能力。例如“第三届护理学院护理技能大赛”比赛了铺备用床、无菌技术、密闭式静脉输液、药液抽吸、徒手心肺复苏术（CPR）5个项目，“第九届护理学院护理技能大赛暨第二届中泰护理技能竞赛”选择了CPR、无菌技术、婴儿抚触3个项目进行比赛，而“第十届护理学院护理技能大赛暨第三届中泰护理技能竞赛”选择了助产技术正常接产、婴儿抚触和导尿术3个比赛项目。每次比赛我们都聘请大理州、市医院、解放军60医院、大理学院附属医院及我院的有关专家作为项目决赛的评委。近3届护理技能大赛还邀请泰国东方大学护理学院来访的师生参加观摩、现场展示相关技能及竞赛，学校领导亲临现场指导。学院全体在校师生通过现场观摩比赛实况，学生从中学习和强化相关的操作技能，教师发现学生的优势和不足，有针对性地进行教学训练。以2013年“第十届护理学院护理技能大赛暨第三届中泰护理技能竞赛”为例，我院有28名学生参加了竞赛，泰国东方大学护理学院来访学生有4人参与了竞赛，其中两名学生展示了CPR技术操作，两名学生参加了助产技术正常接产项目的比赛，通过比赛决出了一、二、三等奖各4名（按照参赛项目及年级分别设奖）。比赛结束后，学校领导、泰国师生和评委专家组对我院的护理技能竞赛给予了很高的评价，认为护理技能竞赛有助于学生专业知识的强化、操作能力的提高、心理素质的提升、人文素养的加强、评判性思维能力的形成和敬业精神的培养，对学生执业能力的提高具有较好的促进作用。同年6月，我院派出了4名学生代表参加云南省教育厅组织的“云南省首届高等学校护理技能大赛”，我院的4名选手1人获得一等奖、1人获得二等奖、2人获得三等奖。竞赛赛出了成绩、赛出了水平，激发了学生们的学习热情。通过竞赛引起了师生对临床护理技能的重视，强化了护理学专业学生的专业技能，激发了学生的学习热情，为加强培养护生的临床技能提供了一个有效的平台，达到了“以赛促教、以赛促学、以赛促用”的目的〔6-7〕。

4 以”阳光女孩”选拔赛为平台，培养阳光心态

为加强我校的女生教育，培养自尊、自爱、自立、自信、自强，心理积极向上的优秀女大学生。我院近3年已承办了3届大理学院“十佳阳光女孩”评选活动。评选过程首先由各学院组织报名和条件审核，各学院根据评选条件：爱党爱国，自信乐观，热情友善，无不良嗜好及违纪违法行为；心态阳光，有良好的人生观和价值观，具有阳光的生活理念和态度；家庭贫困但在生活中能自立自强，乐观面对生活，积极向上，努力进取；乐于助人，有爱心，积极参与社会公益活动，在学生中起到示范作用；在学习、科研、文化、体育等活动中表现突出，在学生群体中具有模范带头作用等进行报名、筛查和初赛，初赛后由各学院再推荐选手到我院正式报名，最后通过复赛和决赛两轮比赛，经选手阐述自己的阳光理念，演讲自己的阳光主题、阳光事迹或阳光故事，进行特长展示等环节，由评委打分，按照评分高低评选出10位阳光女孩，进行授带和表彰奖励。例如第三届大理学院“十佳阳光女孩”的比赛，各学院推选到我院正式报名的学生42名，经复赛选出了15名选手进行最后的决赛，决赛后评选出最优秀的10位选手授予“大理学院第三届‘十佳阳光女孩’称号”，赛后我们还增加了阳光女孩的事迹展板和阳光生活方式的视频展示，让更多的人知晓她们的阳光理念、阳光故事或阳光事迹，让同学们能够互相学习，培养学生的阳光精神和阳光心态。

5 以“天使在人间文艺晚会”为平台，培养“礼仪”精神，打造“美仪”天使，提高综合能力

随着护理科学的发展和人民群众日益增长的卫生保健需要，人们对护士的期望和要求越来越高。临床护理工作中，护士整洁大方的仪表、文雅礼貌的举止、良好的沟通能力、规范娴熟的护理技术，才能够使患者感到亲切，获得安全感和信任感，让患者处于最佳的生理、心理状态，积极配合，早日恢复健康〔8〕。因此，护士将美好的护理形象展示在患者面前显得就非常的重要。为了打造和训练学生的美好形象，在每年“五·一二”国际护士节来临之际，我院都要举办“天使在人间文艺晚会”。每次晚会我们都以“天使授帽传光”开始，通过领导和老师给即将进入临床实习的学生代表授帽，面对南丁格尔画像进行入职宣誓，让学生明白我们的职业被誉为“白衣天使”是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉；体会“一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵；一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任”的含义，培养学生的“励志、仁爱、美仪”精神，让学生积极投身护理事业，全心全意为人类健康服务，任劳任怨、吃苦在前、不计辛劳，积极为病患谋幸福。同时，通过学生自编、自导、自演的节目，来展示学生的“美丽”风采，展现学生的综合素质，以此引导学生积极参与各项素质教育及各方面的实践锻炼，培养和训练自己的“美”的形象，达到形象美和内在美完美结合，实现我们提出的“励志、仁爱、技精、美仪”的护理人能力培养目标和发扬、传播南丁格尔精神的目的。

总之，提高大学生的综合素质是高校人才培养的主要目标，而大学生的人文素质教育则是我国高等教育培养目标的重要内容，是加强和改进大学生思想政治工作的好模式，是提高大学生综合素质，促进学生全面成材的主要途径〔9-11〕。我院从建院至今，逐渐打造的包括“天使”系列学生培训和实践活动，“天使”授帽传光、护理技能大赛、“天使”英语美食大赛、“天使”在人间文艺晚会、阳光女孩选拔比赛等丰富多彩的校园文化、科技、艺术系列学生活动，为加强护理人文教育，提升学生的人文素质〔12-13〕，提高学生的综合能力，培养患者满意、家属满意、单位满意、社会满意的高素质“白衣天使”打下了坚实的基础，使我院护理学专业毕业生逐渐得到了社会的认可和好评。

〔1〕刘丙泉，吕高羊.当前高校学生素质培养面临的问题及对策研究〔J〕.价值工程，2013（32）:234-235.

〔2〕蒋盛楠.基于能力和素质培养的本科人才培养模式探究〔J〕.黑龙江高教研究，2013，31（12）:73-76.

〔3〕朱健，刘巨钦.改革人才培养方案培养高素质应用型人才〔J〕.中国高等教育，2014（5）:59-60.

〔4〕陈小萍，范桂红，周萍，等.在养老机构专业性社会实践活动中提高护理本科学生综合素质的效果分析〔J〕.中国实用护理杂志，2011，27（13）:6-8.

〔5〕张以青，肖湘滇，周崟.实践活动与动手能力对高等医学专科学校生存的意义〔J〕.吉林医学，2012，33（20）:4471-4472.

〔6〕黎尚荣，梁玲，王淑珍.全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的教学思考〔J〕.中华医学教育杂志，2013，33（5）: 735-736.

〔7〕龚国梅，邱伟智.浅谈护理技能竞赛对护理教育教学的影响〔J〕.中国实用护理杂志，2013，29（21）:68-69.

〔8〕王向荣，王向玲，胡慧，等.美学教育与护理学生素质的构建〔J〕.医学与哲学，2012，33（23）：67-68.

〔9〕孙丽华.论大学生的综合素质与就业竞争力的培养〔J〕.教育与职业，2014（3）:90-91.

〔10〕冯霞，邓静萍，沈新民，等.湖北省某高等医学院校人文素质培养体系探讨〔J〕.医学与社会，2013，26（8）:86-88.

〔11〕王丽秋.高职校大学生综合素质现状及有效培养途径研究〔J〕.价值工程，2013（32）:247-248.

〔12〕吕跃军.试论医学人文教育改革与创新〔J〕.大理学院学报，2013，12（3）:76-79.

〔13〕罗黎力，屈艺，母得志.医学生人文素质的培养〔J〕.东南大学学报:医学版，2013，32（3）:300-301.

（责任编辑 李 杨）

Carrying out a Series of Student Activities about Nurse and Building up a New Stage of Nursing Education

CHAI Shixue
（College of Nursing,Dali University,Dali,Yunnan 671000,China）

Nursing College of Dali University has been adhering to the philosophy of"caring for patients,sharing health"since its establishment,and has carried out a series of activities around the International Nurses Day,such as Cap Granting Ceremony,Nursing Skills Competition,Cuisine Competition in English,Theatrical Festival,Selection of Sunshine Girls,and so on.These activities have increased students'professional andpractical capabilities,and benefited the cultivation of advanced nursing professionals with good knowledge,ability and quality.

nursing;student activities;nursing education

R47

A

1672-2345（2014）08-0082-04

10.3969∕j.issn.1672-2345.2014.08.028

2014-02-05

2014-04-03

柴世学，副研究员，主要从事护理管理及学生管理研究.