学前音乐教育范式转换探析

2014-03-21王翼如

安顺学院学报 2014年1期

关键词：素质教育儿童音乐

王翼如

（内蒙古师范大学青年政治学院，内蒙古呼和浩特 010051）

学前音乐教育范式转换探析

王翼如

（内蒙古师范大学青年政治学院，内蒙古呼和浩特 010051）

学前教育在音乐教育中具有重要的作用，它能够培养儿童的审美观念、提高儿童的智力、陶冶儿童的情操，进而使儿童获得全面的发展。文章主要阐述了学前教育在音乐教育中的重要地位，并针对我国现阶段音乐教育中存在的问题，提出音乐教育从审美教育范式到反思性实践教育范式的转变方式。

学前教育；音乐教育；教育范式；转变措施

随着我国素质教育的大力提倡，音乐教育越来越受到教育工作者的重视。音乐是一种集表演、听觉以及情感等多种形式为一体的艺术，它通过丰富的内涵以及优美的旋律使人们从心灵上产生极大共鸣。从古至今，人们对于音乐的喜爱从来不曾减退，尤其是儿童，他们了解世界的方式不多，其中听觉是一种重要的途径。音乐作为一种表达情感的形式，同时也是创作者与听众的一种沟通和交流，这正好符合了儿童对表达与交流的渴望，因此音乐很容易会受到儿童的喜欢。我国在素质教育的背景下，提出应该加强学前音乐教育，帮助儿童在成长的过程中实现身心全面、健康发展。